Teckningar från lekis 1953 och 1954


Teckningar hemifrån 1951-

När jag tittar på mina gamla teckningar för att välja ut vilka jag skall stoppa i scannern, slår det mig hur sparsam man var med papperet då i början på femtitalet. De bitar av ordentligt ritpapper som vi fick på lekis var små kvadrater om 15 cm eller 18 cm i kvadrat. Och så målade vi på gamla tapetprover, särskilt när vi använde vattenfärg.
Hemma ritade jag oftast på papper från packlådorna i morfars glasmästeri. Det finns också teckningar på insidan av det blårandiga papperet som cellstoffen till min lillasysters blöjor kom i. Och vi använde det vaxade omslagspapperet från knäckebrödspaketen.		 When I look at my old artwork from the Kindergarten days, the parsimony with paper strikes me. The pieces of good, sturdy paper we were provided with in Kindergarten are small squares of 15 by 15 or 18 by 18 centimeters. For watercolours, and to use freely, we had sheets of wallpaper - old samples. At home I often used paper that had been provided by my grandfather, who had saved the paper used for transport lining in his glazier's shop. There is artwork on the reverse side of the blue-striped wrapping paper that the tissue wads for my baby sister's diapers came in, too. And the waxed wrapping paper of the rye crackers...
På teckningarna jag gjorde i lekskolan har fröken skrivit hela mitt namn, år och månad. Mamma skrev bara förnamnet om hon skrev något - det var inte så ofta. Däremot tycks jag själv ha skrivit mer texter på mina teckningar hemma. On the artwork I made in Kindergarten the teachers wrote my full name, month and year. Mother just wrote my first name, if anything. On the other hand I seem to have written more stories with my drawings at home.


Eva Ekeblad April 1997
Det slår mig nu, 2004, att det inte var så uppskattat på den tiden att man lärde sig läsa och skriva innan man hade börjat skolan. Fast det var väl inte så att de förbjöd mig att sitta i en vrå och läsa, eller skriva sagor - mera då att pedagogiken inte var inriktad på "läsförberedande aktiviteter". Man aktade sig för att göra intrång på småskollärarinnornas mark. As an afterthought in 2004: learning to read and write before first grade wasn't encouraged in those days. Almost as if one had somehow cheated School out of its legitimate rights to teach reading the proper way. On the other hand, all it meant in Kindergarten may have been that the teachers there had a "hands off" attitude towards the job of primary teachers. And that they provided activities to "let them be children".